互联网+时代背景学习共同体的构建——栖霞区第二十周中小学信息技术教研活动

发布时间:18-01-17 录入:张增艳 浏览次数:141

2018112日上午,主题为互联网+时代背景学习共同体的构建的栖霞区中小学信息技术教研活动在南京晓庄学院附属小学举行。本次活动聚焦学习共同体,探讨互联网背景下,在多样化的软硬件平台介入教学活动后,学习共同体是如何活动的、学习是如何发生的,以此寻找构建学习共同体的方法。参加活动的有市信息技术教研员王少峰老师、区信息技术教研员华柏胜老师、全区各校信息技术老师以及小学西片教育共同体英语、数学部分教师。

  本次活动分为三个环节,第一个环节是240分钟的信息技术与学科整合的教学研究案例同时开展。一节是由王莉老师执教的《英语配音秀》。另一节由徐鹏阳老师执教的《数学与生活》教学活动。第一节英语课开始以电影《FROZEN》动画片段导入,激发学生的学习兴趣。将平板和英语趣配音APP引入课堂,明确课堂目标为电影片段配音。王老师从确定台词、模仿读音、加入感情到最后正式配音,任务层层递进,学生整个过程中全身投入、效率高。

  第二个环节是晓师附小的李烨老师执教的研究课例《scratch程序设计》,以做操、选择题、问答题抢答等方式调动课堂氛围,学生轻松进入本节课的学习。在课上,李老师先让学生体验scratch小游戏,并让学生自己说一说程序的含义以及不满意和可以改进的地方,放飞学生的思维、锻炼学生的表达能力。在游戏需要改进的基础上,又巧妙的以红包导入,随机抽红包、做不同的任务、8个设计要点、设置不同层次的锦囊帮助,满足不同层次学生的需求。在李老师的课上充分体现了以学生为主,在发现问题、解决问题的过程中培养学生的思维能力,这也是信息技术中核心素养的体现。最后,李老师总结,每个人都像小球,发展路径看似相同,稍有变化人生轨迹就有大的不同。通过这节课让我们看到了信息技术和德育的结合、教师和学生情感上的交流、师生的互动,信息课上不只有技术还蕴含着大大的人生道理。

  第三个环节是交流研讨,在华老师的主持下,先由3位老师分享了听课后的感悟和思考。

  随后由市教研员王少峰老师对三节课进行了点评,并针对教师提出的困惑编程应该教什么的问题给予自己的想法和见解。

  最后,区教研员华柏胜老师做了总结性发言,希望全体老师多思考、多学习、多关注学生、多注重学生思维能力的培养。

  看到一段话觉得值得分享,编程就像一条路,指引着我们通向另一种思维、另一个世界。我们要学会的不是如何修路,而是如何利用脚下的路,去更远的地方,看更多的风景。学习编程不是把学生培养成程序员,而是培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力以及人工智能时代下学生与机器对话的能力。

  作为信息技术教师,我们一直在路上,不忘初心、砥砺前行!

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