晓院附小语文组校本主题研修高语组展示汇报

发布时间:18-03-24 录入:赵红 浏览次数:120

把握文体特征,提升语用能力

                  ——晓院附小语文组校本主题研修高语组展示汇报

   

2018323,雨后初霁,春光乍现,我校高年级语文组围绕“从教向学转身 把握文体特征  提升语用能力”的研究专题,用课例展示汇报了以“写景状物类文本教学策略的研究”为主题的组内研究成果。

上午810分,全体语文老师齐聚校媒体一室,观摩高语组的课堂教学,由该组的邹丽丽老师执教苏教版第十册第四单元《埃及的金字塔》。这是一篇状物的说明文,邹丽丽老师抓住说明文的特点,着眼于说明方法的了解和运用,分四个板块进行了教学:初读整体感知,细读感受金字塔宏伟精巧的特点,对比读领悟说明方法的作用,读写结合运用说明方法小练笔。

下午250分,所有语文教师齐聚三(4)教室进行研讨。研讨活动由林海清老师主持,分为三个部分。

首先是说课,邹丽丽老师从学生、教材、文体、课标、教学目标、教学重难点以及教学过程等方面阐释了这节课的教学思路和本组主题的研究。

 

其次是评课。以沙龙研讨的形式,语文组35岁以下的老师交流了对高语组的研究主题和这节课的认识。姚学谦老师主要从读写结合方面谈了自己的收获。蔡晶老师点评邹老师的教学目标是基于学生、基于文本的,教学中三品二练:品物象特点、品语言、品写法,练迁移、练诵读,她建议教学中可以增加图片、视频以便更好地调动学生的情感。肖圆圆老师认为,邹老师的课堂充满智慧:1.引导语言、过渡语言简洁;2.指导细心,如评价孩子在黑板上听写的词语;3.预习单使用有效率;4.感受宏伟特点时四两拨千斤。5.置换片段,让学生感受到列数字这样的说明方法的好处。6.板书条理清晰,呈现板块,与目标联系紧密。李妙然老师点评这节课教学流程清爽,提出了两个疑惑和邹丽丽老师进行了互动,还建议小练笔设计要增加梯度,共不同学习力孩子选择。沈雪柔老师结合自己的实习经历谈了四点收获。

评课交流结束后,其他的教师对青年教师评课进行了点评。林海清老师从大家的坐姿和表达中语气词出现频率进行点评。晋欢主任对青年老师发言时的表达结构进行了点评,建议按板块表达,条理更加清晰。

 

交流结束,赵红主任对整个活动进行了总结。她首先对高语组老师们的团队合作和智慧付出表示感谢,对这次活动的效果给与高度肯定。其次,她强调了教研组组内课研究一定要围绕主题展开,组长要组织大家及时讨论交流,总结提炼出切实可行的策略引导日常的教学。最后,赵主任对语文课堂教学提出了“二规、三有、四清晰”的建议,鼓励老师们再接再厉,在语文的课堂教学中更进一步。

(文字:林海清  赵红   审稿:赵红   摄影:林海清

 

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